年轻化∣校企共建注入科达技能人才“源动力”

在佛山科达装备公司机加工车间负责14米数控钻的黄晓东正是第二届“科达班”的毕业生。2014年，他在科达实习两个月后，有感于科达有竞争力的薪资待遇、优越的生活环境及良好的工作条件，毕业后毫不迟疑加入到科达。当时，黄晓东班上大部分同学也都进入科达工作。

与黄晓东有同样感受的，还有2017年进入科达的另一位陈村职校“科达班”毕业生李光源。这两位毕业自校企共建“科达班”的95后年轻人，在专业对口的优势上，扎根科达，接过老一辈科达工匠的精神“火炬”，经过自己的勤学苦练，已成为具有丰富实操经验的技能类人才。

“我们进入科达，公司的‘传帮带’让我们很快进入角色。科达的师傅帮了我们很多。无论在做人做事上，师傅们都会毫无保留地教我们。”黄晓东说。公司允许年轻人“健康地犯错”，给年轻人“试错”机会也给李光源留下深刻的印象，“吴医才当时是我的师傅，他对刚进入公司懵懵懂懂的我很宽容，有一次我在磨边梁翻面时操作不规范，整个工件掉了下来，差点砸伤，吴师傅没有责怪我，反而第一时间安慰我说‘工件砸坏没关系，最关键是人身安全第一’，当时就很感动。”李光源表示。

作为黄晓东曾经的师傅李静，也把黄晓东这些年的成长看在眼里，见证了他从一名设备操作“小白”到独当一面操作数控加工设备的车间能手，“2020年疫情期间，车间里的湖北员工都回不来，很多数控设备没人操作，他接受领导安排自学数控操作，2个月啃下硬骨头，最终从一名普通车工转型为数控操作工。”作为班组长的李静说道。

操作数控龙门铣床的李光源在科达也实现了个人的突破。最开始接触普通机加工的他都是加工比较简单的工件，随着市场需求的变化，工件加工要求越来越高，需要员工掌握难度更高的数控加工技能。李光源也有过畏难逃避的那么一段短暂日子，后面他从打游戏通关中有所感悟，人生不过就是“关关难过关关过”，自此他便勇于接受挑战。现在的他已经是数控龙门铣床的操作“老手”，对于不同复杂工件的加工也能做到得心应手。

在工作中，他们也传承了科达“老师傅”善思善行的优良作风，根据实际加工情况不断提出工艺改善的方案，实现生产制造的提质增效。在大梁工装过程中，黄晓东觉得每次装夹都需重复校正，于是他与工艺同事反复沟通，提出大梁工装装夹的改善提案并在实际中应用，装夹一次即可，避免反复调整，大大提高了加工效率。他还针对钻床卸刀时手动操作不安全的状况，改善了卸刀工装，使工作更安全高效。

佛山科达装备公司机加工车间主任谢斌认为，陈村职校这些年持续输送的“毕业生”已成为科达加工制造的中坚力量。“‘科达班’的学生进入科达前就有一定的基础，对科达也有一定了解，只要他们深耕在科达继续学习提升，融入科达的文化，假以时日便可成为科达生产制造适才适用的技能人才。像黄晓东、李光源正是其中典型的例子，他们传承了科达生产制造的优良传统，慢慢也成为了某方面具有丰富经验的‘师傅’，继续把自己积累的经验言传身教给新一辈的科达人。”谢斌说道。

陈村职校校长林家祥表示，自2013年起陈村职校与科达制造合作探索“双轨四段式”培养模式，并于2017年成为了第二批国家现代学徒制试点学校。近十年来，双方精诚合作，深入探索实践现代学徒制人才培养，取得了显著的成效，为科达输送了一批批高素质的技能人才。